o L’EDUCATION PRESCOLAIRE
HORAIRES
La rentrée des classes est mercredi, le 15 septembre 2011.
Horaires des cours
Les enfants sont accueillis entre 8.00 et 8.50 heures le matin. Les enfants de la 2ème année sont cependant priés d’être présents à 8.00 heures.
| | Matin | Après-midi |
| Lundi | 08.00-11.45 | 14.00-16.00 |
| Mardi | 08.00-11.45 | |
| Mercredi | 08.00-11.45 | 14.00-16.00 |
| Jeudi | 08.00-11.45 | |
| Vendredi | 08.00-11.45 | 14.00-16.00 |
ENSEIGNANTS ET CLASSES
Pendant l’année scolaire 2009/2010, l’enseignement préscolaire sera réparti en 4 classes avec les effectifs provisoires suivants:
| Institutrice | Enfants
de 1ière année | Enfants
de 2ième année | Total |
| Danièle Merens | 9
| 7
| 15
|
| Lucy Schummer-Bertrand | 8
| 6
| 14
|
| Sylvie Kruchten-Thielen | 10
| 6
| 16
|
| Véronique Goedert
| 9
| 6
| 15
|
| Total |
|
| 60
|
FINALITES
Chaque enfant ayant atteint l'âge de 4 ans révolus au 1er septembre 2011 (né(e) entre le 1 septembre 2006 et le 31 août 2007) doit suivre obligatoirement l’éducation préscolaire.
L’inscription se fait automatiquement par le secrétariat communal.
L’enseignement préscolaire est organisé d’après le principe de groupes mixtes, c’est-à-dire chaque classe accueille des enfants de la première et des enfants de la deuxième année de l’éducation préscolaire. Ce système favorise la communication et les apprentissages sociaux, il augmente les possibilités d’imitation, d’entraide et de coopération entre enfants d’âges différents.
Le jardin d’enfant est caractérisé par un climat d’accueil proche du climat familial, par l’importance accordée au développement global de l’enfant et par les méthodes pédagogiques utilisées. Il contribue au développement de la personnalité, à l’acquisition de connaissances et de savoir-faire, à la familiarisation avec le milieu culturel, au développement de comportements réfléchis et responsables et à l’intégration scolaire et sociale.
Les activités prennent souvent la forme d’un jeu ou d’un projet. Mais l’enfant doit aussi apprendre à effectuer un travail imposé et à se concentrer, ce sont des aspects importants de la maturité scolaire. L’enseignant laisse à l’enfant la liberté et le temps nécessaire pour expérimenter et pour comparer et combiner les résultats de ses expériences. Il encourage l’enfant et oriente son attention sur les aspects importants des problèmes posés.
Les activités du jardin d’enfants sont variées et relèvent des domaines suivants: activités corporelles, musicales, artistiques, mathématiques, activités de langage et d’éveil aux sciences.